金庸小说《天龙八部》入选高中语文读本!!!!!
!!!! 金庸小说《天龙八部》入选高中语文读本 <br> 金庸小说《天龙八部》入选高中语文读本 <br> <br>2006-07-07 09:53:21 <br> <br>大 中 小 <br>全日制普通高级中学语文读本(必修)，由人民教育 <br> <br> <br> 关注本新闻和评论!!!!!! <br> <br> <br>出版社去年11月第一次出版，首次选入了王度庐的《卧虎藏龙》和金庸的《天龙八部》两篇武侠小说，分别排在第五课和第六课，并合为一个单元，取名为“神奇武侠”。 <br> 课文节选了《天龙八部》第四十一回“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，讲的是萧峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容复、游坦之三大高手一节，充分展示了他的绝世武功和英雄气概。 <br><br> 曾遭到强烈反对 <br><br> 早在2001年，有媒体报道，教育部决定对初中语文教材进行改革，金庸的作品将入选，引起各方激烈的争论。 <br><br> 批评者认为，武侠小说作为一种娱乐性的文学形式，其思想境界不高，如被选入教材，难以对学生起到良好的引导作用。很多中学教师也担心，武侠小说里面的打杀场面和言情描写会对学生产生不良的影响。 <br><br> 在种种压力下，教育部出面辟谣，明确表示：金庸的文章不会成为学生的必学教材。人民教育出版社当时也表示，不会收入金庸的武侠小说。 <br><br> 留给学生一道作业 <br><br> 三年后，金庸小说照样进入中学课本。 <br><br> 该书的编写者认为，作为武侠小说的集大成者，金庸把江湖传奇与历史风云、侠义柔情与绝世武功、人生哲学与民族文化传统熔为一炉，开辟了武侠小说的崭新境界，使武侠小说的可读性和文化品位都得到提升。 <br><br> 编写者可谓用心良苦，还留给学生们这样一道作业：“有人说，金庸的小说成就足以进入文学史，也有人说他的武侠小说再好也是通俗文学，只有娱乐的作用，难登大雅之堂。对此，你怎么看？” <br><br> 老师学生都很欢迎 <br><br> 记者就此采访了求精中学、二十九中的部分高二学生，谈到金庸小说，他们都很兴奋。一个学生说，《天龙八部》他已看过七遍，但在课本上看到它时，仍读得津津有味。 <br><br> 求精中学高二语文教师蔡文亮说，金庸的小说对于培养学生的阅读兴趣，提高文学品位都很有好处。 <br><br> 西南师大文学教授韩云波对此也叫好不已。他说武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的梦想，对国民的人格形成会有深远的影响。 <br><br> 教科院语文教研员钱金涛对此出言谨慎。他说，读本还不能等同于强行要求的教材，只是教材的一个补充部分。但不能因为有金庸的作品入选，就认为这是鼓励中学生阅读武侠、言情小说的信号。(记者汤寒锋实习生辜银莹) <br><br> 专题：金庸小说入选高中教材引发大辩论 <br><br>小艾的感慨： 新闻及其红字内容的反思： <br><br>１.应该分析问题的原由，金庸小说之所受反对的原因，当编者之前贸然把一个原本就存在是否具有文学价值争议的作品贸然刊登在了正规教育刊物上必然会再次引起更为强烈的争议．因为这一举动编者间接的主观承认了其文学价值，同时引起了”反对方”的不满． <br><br>２.所以，唯一可以适当平息争议的方式就是，消除这样的主观”认可”，把评价的权利巧妙的留给读者，让读者自己们去辨别．所以红字段的做法很明智，后人可以借鉴． <br><br>３.本新闻实践告诉人们，再发表和刊登可能引起争议的作品，再没有十足的把握肯定争议的前提下，不要主管间接或者直接的利用刊物本身的权威去”认可”，应该就其作品本身出发，把评价的权利留给读者，让读者自己去评价，这样不仅仅可以减少不必要的纠纷，而且还可以提高广大读者的是非辨别能力． <br><br>４.任何一种创新都不能是盲目的，好的东西换了位置位置不一定会受欢迎，弄不好弄巧成拙．但是智慧的头脑可以帮助我们解决很多事，只要我们坚信自己的主旨是神圣的，我们何不用理性的方式去”推荐”，推荐东西和”推销”产品有个共同点，那就是：必须用脑子，盲目的”推荐”只会给自己引来更多不必要的负担．这虽然不涉及到营销问题，但是却设计到了”策划”问题上，聪明的策划者，会在用小的”细节”来解决大的”难题”． <br> <br> <br> <br> 作者： 58.50.103.* 2006-7-7 11:02 回复此发言 <br> <br>--------------------------------------------------------------------------------<br> <br>2 金庸小说《天龙八部》入选高中语文读本 <br> <br>５．新闻方面也反应了中国教育上的不足，一些教师生怕学生看了金的书就会一直入迷以至于影响学习，这无疑是一种不付责任的逃避思想，难道只针对金老先生的书么？其实金老先生的书很多读者都已经很熟悉了，没看书的也从电视上知道了，受影响的毕竟是少数．确实不否认又一些看课外书影响到学习的例子，但是教师都是那么没头脑的么？他们就真不知道金老的书主旨上都是很健康的，只会一味的跟着瞎起哄．中国人才之所以少，和这样愚昧的教育者和愚昧的教育思想脱不了关系，就很少听说有人介绍金老先生的”侠之大者”的气质．就很少听说鼓励学生多写作，像金老先生学习．他们一来是怕须生深受其影响，一来是纯粹的保守思想，我了解一些”抽烟”的问题，比如说，你想让学生不抽烟，强行的管理不一定行得通，强行固然是可以的，但是真正要做的是介绍这样做的害处，不然学生会因本身的逆反心理就会有”偷实禁果”好奇心．解决问题应该从根本入手，多方面教育，不能太片面．更何况，就算金老小说不刊登在语文读本上，在书店里一样卖得火，而且说实话我们班上至今除了我本人看看课外书外，几乎都是无人问津的，全校也是那样，不被别人提起，还根本不知道＜天龙八部＞的事情，当然了，这是很悲哀的事情，为什么？因为学生们一向对教育课外读物失去信心，觉得没有读的必要，甚至毫无热情，我敢说大多数学生是这样的，就算成绩好的也会被学习负担压得紧得很，哪有时间来看这读本？编者把金的书收入进去也不是没头脑的，因为金的书一来是很吸引人，再者有文学上的争议，但是无论争议多么大，主旨固然是”豁达”和发人向上的！你们为什么不说国外的”铁达尼号”的课文会触使学生步入早恋？为什么不说，那不成只感拿国内作品开刷？为什么不说鲁迅的＜狂人日记＞有暴力和变态倾向，影响学生身心健康！你们当然不会这么说，因为你们除了知道这些更能明白作品真正价值的背后，你们既然能理解这些作品，为什么不重视一下金的作品的真正价值．改革怎么改？从小事改起！也要从思想改起！你们这样的愚昧，终会阻碍教育事业的改革发展． <br><br>６没什么好说的，只是觉得，编者要创新，建议下次把＜小王子＞摘选进去就好了！这样就没有争议了！如果有争议就是一怪事了！因为国外这部童话是必修课程！我们国内却很多人压根就没听说过，这是很可悲的！ <br><br><br><br><br> <br><br>新闻引用自: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow"class="j-no-opener-url" >http://news.sina.com.cn/c/2005-03-01/08445231074s.shtml</a> <br>评论者小艾博客连接 <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow"class="j-no-opener-url" >http://blog.sina.com.cn/u/4a0d9f72010004g3</a> <br> <br> <br> <br>!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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