荠峙
发表于 2019-5-3 16:11:19
侠之大者，为国为民。
堵小楠
发表于 2019-5-3 16:11:56
金庸列入教材的是哪一段了？<br>我记得的只是天龙中少林一役，萧峰率领燕云十八骑上山的那段<br>好像这段的主要目的是为了突出萧峰的气概，显示作者在人物描写方面的巧妙，而非什么大道理吧<br>如果是打打杀杀会让小孩学坏，那三国呢？水浒呢？不照样列入了。我相信不论哪个学校的语文老师都不会很反对学生读通俗小说的，关键是一个度的问题吧.
部仰
发表于 2019-5-3 16:12:50
不要给学生以看武侠的正当理由<br>今天武侠入教才<br> <br>明天网游如课堂，学生们还不得在网吧里上学？<br> <br>我弱弱的问一句？大家看武侠得到了什么？
粪枞祇
发表于 2019-5-3 16:13:38
武侠?怎么看会有怎么效果!按保守的思路来说那看小说都是不可取的,然而我们可以从小说中看到善恶忠奸反映出的人与人之间的问题,等等!只要你有心,你能从小说中挖掘出你所需要的东西!武侠小说作为中国文学的一种表现形式你可以说它通俗,却不能说它庸俗!
垢记裘
发表于 2019-5-3 16:14:08
然而我们可以从小说中看到善恶忠奸反映出的人与人之间的问题,等等!只要你有心,你能从小说中挖掘出你所需要的<br>————————————————————<br>分辨善恶？<br>这最有害，因为现实中无所谓善恶，人都是有两面性的，只是在什么场合表现出了哪一点而已。你说金庸是好人，但是天涯上认为他是伪君子。你认为古龙好酒好色，我认为古龙很诚实。<br> 谁也不认为自己是小人！绝大多是人认为自己还差不多是君子！但是现实中哪有什么君子（偶认为小人也极少）？<br> <br>脸谱化人物最浅显，我就不像你介绍英雄志了。<br> <br>我想听听你在武侠里挖掘了什么东西？
征弊
发表于 2019-5-3 16:15:05
在人的认知过程中可怕的不是你接触到一个事物而是你在没有接触前就否决这个事物!武侠只是一个用以通俗而引人入胜的方式来表达作者思想的载体,作为读者的我们在被精彩打斗的同时所记忆下来的又何止如此简单,作者所要让你记忆的东西早已印与你心,它无非是需要一次你人生中的一次真正历练从而来触动你内心对它的一次深刻的感动!单纯的把武侠当成打斗,就像单纯的把动画看作小孩的专利一样无知!世界所具现的思想不是但用一种文体就能解决的,而深刻的思想也不是单用一种载体形式就能让每人都信服的!
告逐
发表于 2019-5-3 16:15:38
忠奸善恶是一种对社会意识的起步抽象,简单的说你认为介绍一个四岁的小孩看相对论是一件好事!还是童话故事无法对一个成年人有内心的触动!
皮娅天
发表于 2019-5-3 16:16:27
你的观点是在武侠时间什么正义是非都是模糊的!这算是发展后的武侠对脸谱化的人物批判所做的回击!在你看来武侠的存在就应该是较为全面真实的表现人物立场的所在!这些人物的塑造不是为了迎合消费者而是为了更好的表达作者要展现的东西!
霓选
发表于 2019-5-3 16:17:20
我挖掘的东西可多了,什么正十七呀仁智勇三剑呀天山传人飞天银梭无绝心法披罗紫气!一大堆武功,!我们的出发点不一样,你是从小说中看人生看人际,我从小说中看这种东西的可行性!这不叫Yy这叫合理性抽象?看书不过是各取所需罢了!
愎筷
发表于 2019-5-3 16:18:03
!武侠只是一个用以通俗而引人入胜的方式来表达作者思想的载体,<br>——————————————-<br>武侠只是一段引人入胜的文字，几乎没有思想性。<br>除英外